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閱讀一件非常開心的事情,我蠻喜歡跑圖書館去看一些書籍

透過每次閱讀可以學到「新」的東西,不論是為了休閒娛樂或是為了增廣知識。

所謂「新」的東西,一是讀者原本就不知道的東西;或者可能是讀者相當熟悉的內容,但經過進一步思考,

如作者要表達什麼?我同意作者看法嗎?讀出了文章的意思之後,再加以思辯,重整已知的知識,成為了一種「新」的知識。

散文一集(精)這本我是在這個月去圖書館看到的好書

書的內容淺顯易懂,而且很適合個年齡層的讀者擁有

只要有一本好書,我可以待在圖書館一個下午也可以

像是這本書,當從書名其實可以一窺作者本身寫作的經歷

這一本散文一集(精)

看過後,衷心覺得好看!

我是很喜歡收藏書的人,所以記下書名就到博客來購買,畢竟用實際行動支持作者,作者下次也可以撰寫出更多更好書

如果對於這類型書籍喜歡的朋友們,推薦散文一集(精)給你們

希望幫助大家學得更多新知喔!

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電影《你的名字》去年上映後,男女主角互留對方姓名在自己手上的感人橋段,賺人無數淚水,沒想到感人的故事也在台灣真實上演!南迴浸水營古道入口附近住著一對老夫妻,先生年輕時,曾打算跑船養家,擔心聚少離多忘記對方,因此提議在愛人手上刺下自己的姓名,說道「就算我不在身邊,也要能常常想起對方。」

《蘋果日報》報導,目前60歲的陳次郎,40年前為了養家,打算到遠洋捕魚,帶著妻子(唐花女)和2名幼子前往高雄港暫住。他說「當時部落很多人一輩子沒坐過船」,懷著忐忑的心,一邊從事訓練,一邊珍惜和妻小相處的時光。

隨著出海的時間逼近,心中感觸良多,陳次郎某晚便向妻子提議「不如在手臂上刺下對方的名字吧!」兩人便在昏暗的燈光下,以縫衣針一筆一劃的刻下對方的名字「次郎」和「花女」。過程中雖不甚浪漫,充滿慘叫,不過次郎說:「再痛也要刺完,因為我們都不想忘記對方!」

沒想到兩人完成刺青後沒過幾天,漁船便在協助政府運送物資前往金門時沉入海中,「這下連離別都不用了」,陳次郎便帶著妻小回到部落過著農家生活,不過他說「我們從來都不後悔當時的決定。」

雖然兩人感情如膠似漆,但當親友們問起刺青時,唐花女還是會感到尷尬,於是在結婚30周年時提議「我們去把刺青弄掉好嗎?都當阿公阿嬤了,還留這東西,很奇怪。」詢問後才知去除刺青費用竟不便宜,在旁的陳次郎便安慰她說「這東西留在手上也不重,又能讓我們常想到對方,就讓我們帶著刺青直到墳墓裡吧。」



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▲遠從美國到成大學習華語的大學生,前往台南市光華高中進行服務學習,透過食衣住行等文化差異的主題和光華學生互動。(圖/光華提供)

記者林悅/南市報導

29位遠從美國到成大學習華語的大學生,前往台南市光華高中進行服務學習,透過食衣住行等文化差異的主題和光華學生互動,在議題討論與發表過程中,不但中英夾雜,還比手畫腳的互動,讓2個小時的學習充滿歡笑聲。

光華高中應用英語學程、高中學術群,以及國中部學生為了和遠道而來的美國大學生有深入的互動,事先準備了英文版的團康和分組討論議題。校長張淑霞表示,引進國際學生入班服務是為了讓師生具有全球化視野,同時激發對國際議題的省思,這才是真正生活情境的學習,所以在互動的過程中,光華學生以英文提問,美國大學生則以中文回應,讓彼此都有語言交換的機會,氣氛活潑自然,也對彼此的文化及關心的議題有更深入的探討。

難能可貴的是美國大學生個個中文字正腔圓,以中文簡報,分享美國生活及東西方文化比較,深獲光華師生的讚賞。同時,美國大學生也拋出深度的議題,例如:「個人主義與集體主義的比較」讓應用英語學程的學生思考和討論,並以英文表達自己的想法,整個活動暨知性又有趣。

此外,對國中生的分享議題則以飲食文化為主,看到漢堡就想到「胖」,看到香蕉會想到「瘦」,另類的連結激發國中學生對語言的學習熱情,這樣的國際交流更激發了雙方對學習的積極態度。

應用英語學程學生買郁欣認為這樣的學習好像遊歷一趟美國,可以更加深刻了解美國與台灣之間的文化差異,例如:在美國的教育是開放的、活潑的、自主的、多元的,而在台灣仍需要按部就班的學習,否則大人小孩都無法放心,深怕輸在起跑點。

吳旻芳則分享小費文化的不同,在美國餐廳用餐需要再付15-20%的小費提供給服務人員,因為他們的服務生普遍薪資比較低,可是大多數的國外觀光客都不知道這種細節,而造成了不禮貌的行為。而在台灣多幸福呀,對消費者而言,很少為小費而煩惱,但對提供勞務的人員,或許心裡多麼渴望有小費。







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